Lekcija

O PREDSTAVI

„Nije tako. To uopšte nije tako. Imate stalnu želju za prikupljanjem. Ali takođe bi trebalo da se oduzima. To ne bi trebalo da bude samo pridruživanje. Takođe bi trebalo da se odvaja. Tako je to u životu. Tako je to u filozofiji. Tako je to u nauci. Tako nastaje napredak i civilizacija“

U drami „Lekcija” prema autoru Eženu Jonesku koncept cele drame sastoji se u samom naslovu, koji dopunjuje delo: „Lekcija”. Do toga se došlo pravdanjem apsurdnog samog po sebi lika „Profesora”, opravdavajući i sam apsurd kao izražajno sredstvo najpoznatijeg apsurdnog autora.

Moderan rez dobija autorov snažan koncept polazeći od njegovog rada kroz rediteljsku prizmu koja jasno govori o današnjim društvenim problemima kako sa obrazovnog, tako i sa naprednog stanovišta ljudi. Kritika je naglašena kroz lucidnu misiju profesora koji, nesposoban da se nosi sa novom generacijom, odlučuje da napravi makijavelistički izbor i selekciju čitljivog od nečitljivih stvorenja planete zemlje - nastupajući na neki način - potpuno sa svog aspekta. - opravdani genocid.

Fizičko pozorište rađeno u stilu i režiji Mejerholjda ​​u igri je prisutno kao simbolično izražajno sredstvo uopšte glavnog junaka u komadu, ističući njegovu agresivnost u predstavi, koja se od početka sve više pojačava. kraj predstave - sa njom napreduju i same koreografije koje su pred kraj istaknutije i intenzivnije.

Apsurdno na prvi pogled izgleda neistinito - dok ne počnemo da se bavimo time.